習近平總書記在2016年的全國高校思想政治工作會議上提出，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。2019年3月18日，習總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”為進一步貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》的文件精神，77779193永利經濟系堅持立德樹人的根本任務，進一步深入挖掘經濟學專業課程的思想政治教育元素，鼓勵經濟學專業教師發揮積極性、主動性、創造性，優化完善課程思政建設，在兼顧專業課程教學内容的學術性、實踐性、前沿性的同時，着力強化思政教育的内涵和導向。在這一過程中，經濟系教師探索出了以下兩個課程思政建設要點。

一是要優化完善價值觀教育和德育教育。強調經濟學的“經世濟民”思想内涵，充分展現經濟學厚生惠民的人文主義思想，進而鼓勵學生樹立遠大的理想抱負，以國家富強和人民幸福為己任，經世濟民，用個人的知識和能力奉獻社會、報效祖國。具體說來，在微觀經濟學課堂上提出“理性人假說”時，點明價值引領對人的行為的影響，弘揚與人為善的奉獻精神，用央視的《榜樣》系列特别節目向學生引入社會主義核心價值觀；在傳授福利經濟學中外部性的知識時，引導學生理解國家制度對約束經濟主體行為、防範道德風險的作用，進而培育學生誠實守信、遵紀守法的優良品質，推動社會主義核心價值觀内化于心、外化于行。

二是要大力加強對學生主人翁意識的培養。積極在通識選修課程中融入經濟學熱點問題和政策解讀，引導學生深入領會十九大精神和習近平總書記的講話，增進學生對國家經濟形勢和經濟策略的了解和認識，使教育與黨和國家的發展要求相适應。如，在微觀經濟學課程“彈性”知識的講解中，采用“中美貿易摩擦與我國糧食安全”這一案例進行舉例剖析；在宏觀經濟學課程中，引入對供給側結構性改革、一帶一路戰略、新型城鎮化建設等中國宏觀經濟政策的解讀等。另外，在教學方式上，邀請學生成為課堂的主人，就中央經濟工作會議等重要思政材料作出研究分析，并用PPT展示自己的觀點和看法，讓學生在獨立參與課程思政環節的同時，主動思考中國經濟的現實問題。