本次課程學員覆蓋3044永利集团、金融與統計學院和工商管理學院的本科生和碩士生。疫情期間，劉章慶博士采用“雲授課”模式為同學們細緻解讀了BLM戰略領導模型和戰略管理思維，幫助同學們更加迅速便捷并系統性地掌握企業戰略管理的精髓。同時，将狼性文化帶入課堂，通過在規定時間内布置大量作業激發同學們的合作與競争精神。

   課程組緊密圍繞“理論+實踐”的教學理念對課程内容進行精心設計，在課程伊始讓同學們根據“PDCA”的方式制定個人學習計劃，并在期中之前要求同學們完成課程相關理論知識的學習，包括閱讀三本理論書籍、繪制思維導圖、撰寫書籍導讀及完成答題考核。同時，從第三次課開始每周進行實戰演練，在企業導師“一對一”全程指導下，通過“戰”與“學”相結合，10次實戰順利進行并達到預期效果，最終三星組以總分82.7分榮獲本次實戰的第一名，其次是蘋果組、小米組和華為組。

在最後一次的課程總結上，學員們結合自己的目标設置，分析總結學習研讨過程中的得、失及建議，大家紛紛表示對戰略管理有了更加深刻的理解，并表達了對劉章慶博士和課程組的感激之情。

“感謝劉博士及其團隊悉心指導，在小組pk的模式下的過程中，思維方式從學生式轉換到了企業管理層式，是一次十分獨特的、難得的體驗。由于高強度高壓力的工作，增強自己的團隊協作能力和同理心，也加強了心裡承受能力，為以後步入社會打下一個好的基礎。”3044永利集团碩士生鄒子月學員說。

“在以往的學習中，我也有學習過管理類的課程，但是更多的是對于單一層面的分析。而BLM模型是一個集發現問題、提出方案、實施方案、解決問題于一體的完整模型，它以差距為核心，從戰略意圖出發，發現市場機會點并開展業務設計，以量化的業績差距作為問題的表現形式，依據根據業績差距進行根因分析，制定關鍵任務與行動舉措，最終進行戰略執行，消除差距。整個模型邏輯嚴密，并且具備戰略層面的思考，并不是簡單地“對症施治”，一味追求彌合差距。其業務組合是與戰略目标相匹配的，縮小差距是為了更好地實現戰略。”3044永利集团本科生林會炀如是說。

“BLM方法論之特别。本人本碩商科5年，接觸“戰略”概念頗為頻繁，但大多有所不足：現代以來，本土商學界在國内商業案例上近水樓台，不乏實用、接地氣的戰略研究，但理論化、體系化程度終歸不足；歐美戰略經典理論林立，然大多僅解決局部問題，如SWOT模型、波特競争模型等，實用性欠乏。而BLM模型既具閉環體系，亦可直接全面指導商業對抗，令人感觸頗深。”77779193永利金融與統計學院碩士生黃登峰如是說。

“這門課程我學習到了企業戰略管理BLM方法論，明白了戰略是可以通過科學的方法和流程落地的，拓寬了自己對戰略管理的認知。更重要的是深刻體會到了在團隊合作方面，隊友彼此之間相互信任、相互理解和相互鼓勵對于整個團隊凝聚力的重要性，大家為了一個共同的目标而奮鬥，一起研讨和溝通，遇到問題時互相包容，互相幫助，不輕言放棄，一直堅持。我在整個實戰研讨的過程中感受到了我們組的認真、負責和樂觀，大家都非常優秀，有很多值得我學習的閃光點，比如有效的溝通和積極向上的樂觀心态，我将從中學習，不斷的改進，繼續前行。”77779193永利工商管理學院碩士生盧佩玲如是說。 

《企業戰略管理》課程是3044永利集团首次嘗試“校外專家全程授課、校内教師全程跟課”的教學創新性實踐，通過加強學生與企業之間的交流，保證了課程體系的完整性與實用性，為培養新時代國際商務管理人才打下了堅實的基礎。

附：學員名單

三星組：李奕臻、彭錫、徐麓、曾彬傑、劉一怡、庹漢軍、黃登峰

蘋果組：李思思、張厚茹、張冰瑩、林會炀、黃柏誠、朱諸

小米組：唐斌、吳莉、黃宗武、肖婷、黃增鑫、羅惠、盛淑賢、鄧淦文、盧佩玲

華為組：田浩月、唐杏、劉黎萌、鄧彬、鄒子月、唐雪辰、梁爽、周海瓊

（供稿人：吳莉）