Normal07.8 磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE2017年11月16日，經濟1703班兼職班主任謝裡老師為經濟1703班全班同學上了開學以來的第一堂班會課。這既是謝老師與同學們之間第一次面對面的溝通和交流，也是謝老師作為前輩，為同學們剛剛開啟的大學生活排憂解惑，指點迷津的一場集體指導。看似短暫的一個小時交流與對話中，謝老師為大家留下了許多值得反複尋思斟酌的教誨和經驗，讓同學們受益匪淺。

班會開始，謝老師先與同學們探讨了關于大學和初高中學習的區别和差異。他提出，大學很多知識需要學生自己去領悟，而不是老師的填鴉，故學生學習的自覺性和積極性顯得尤為關鍵。他建議班級内嘗試建立起“團隊學習小組”的創新機制，将3~4人為一個團隊，這樣全班能形成10個左右的學習小組。同學們先按照未來方向找出志同道合的小夥伴，再通過互相協商溝通，自行建立起學習小組。班主任在其中起到督促和指導性的作用，将定時巡視各個小組的學習情況和檢查所取得的成績。同學們也可以及時向老師反饋自己小組在學習過程中碰到的新情況，新問題。小組成員應該互幫互助、相互提高，小組之間形成優勢互補，在班上形成積極向上的學習氛圍。同時，對于班集體組織各項有意活動，班級成員都應該參加，有大集體的榮譽感。這種“班級活動集中、分組團隊學習”的模式既可以共享彼此的思維火花和精神财富，也能夠積極培養同學間的團隊合作精神，讓班集體凝聚力和向心力更強。

談到很多同學面對現實的大學生活與自己想象情況間的落差，往往會陷入情緒和鬥志上的低谷。在謝老師看來，同學們應該學會努力做到“既來之，則安之”的心态。這六個字應該理解為，在直面現實的前提下，放眼長遠，内心不能松懈，長期抱有積極能動的競争意識。理想和現實之間有差距是必然的，但也要認識到現實情況下也潛伏着無限的可能性。要減少不必要的吐槽和抱怨，化内心的失落感為動力，彌補自身的不足，發展個人原有優勢，不斷超越自我。變成更好的自己才是同學們來到大學的最終目标和本質理想。

謝老師還特别強調了大學生活中最重要的兩部分，學習與實踐。他提到了宏觀經濟學中一句很經典的話“Learning by doing”。就是在“幹中學”，邊幹邊學，将實踐和學習切分開的觀點是不可取的。科研能夠很好的激發同學們探索創新的能力，促使同學們不斷學習新的知識。在這個過程中，個人的優勢能夠得到巨大的發展和提升。他給出了一位本科生在學習和研究經濟理論時的實例，不僅把經濟學的原理闡釋得當了，還在模型中巧妙地将物理學模型運用于經濟學，把兩種看似截然不同的學科進行了一個很好的結合，把知識融會貫通了。而這種能力往往是在長時間的閱讀和思考累積所得到的靈感迸發。從另外一個角度上看，實踐也是學習的最終目的。正所謂，學有所用。他認為，“邊幹邊學”才是打開大學生活的正确方式。

談及當下經濟系本科生的未來規劃時，他指出大體上無外乎是繼續深造或者參加工作兩種基本形式。介于目前經濟學教育的整體趨勢，研究生和博士生的所占比例較大。故本科生直接參與工作的競争壓力也很大。從這種意義上說，經濟學的學生，和很多其他學系的學生一樣，選擇深造的學生的所占的比例會比較大，而且這個比例也依然會不斷增長。而深造又分為保（考）研和出國兩種主要形式。對于志在保（考）研的同學來說，一定要保證綜合成績好，意味着每一門科目都不能怠慢。“短闆效應”不可忽視。在保證綜合成績的前提下，還要注重培養個人的科研素養。本科生可以在時間和條件允許的情況下參與科研活動。而對于想出國的同學而言，較高的英語水平永遠是留學的一塊敲門磚，所以英語要重點突破。海外高校往往看中學生的社會參與能力和綜合成績。也就是說，不能僅僅隻是成績好，計劃出國的同學還應該多參與學校和學院組織的實踐活動，業餘生活要安排好，抓緊每一分每一秒。同時也要注意提高自己的适應能力，畢竟出國留學肯定比留在國内繼續深造更有挑戰性，地域和風俗習慣差異會更大。

班會的最後，謝老師告誡同學們，無論是選擇哪條道路，大家都應秉承吃苦耐勞的精神，做事态度認真才會有進步。不能耍花架子，大學裡要掌握的是真才實學。當然，擺正學習的态度，克服“功利心”是前提。往年的學生為了獲得保研或出國申請名校，在申報學生科研項目時表現積極，申請得到項目後不認真做的現象都有所存在。這種功利化的做法短期上好像可以蒙混過關，但在長期對個人發展發展毫無益處。學習和工作都不能“功利化”，腳踏實地才可以學到更多知識和結交優秀的朋友，也為未來個人發展打下很好的基礎。

Normal07.8 磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE大學生活伊始，良師亦是佳友。有着謝裡老師諄諄教誨陪伴的經濟1703班在未來的學習生活中必然會是受益頗多。兼職班主任的第一堂課為同學們開啟了一扇通往未知的大門，他真切希望每位剛剛入學的大學新生都能思想政治上進、學習謙虛務實的态度迎接之後四年的本科生活，克服未來學習過程中面臨的各種誘惑，用積極進取的态度去對待生活和學習中的挑戰。