在這一學年裡，“同伴課堂”活動的“小老師”的選拔方式依舊主要是由輔導員、年級幹部與學有餘力的同學進行交流，考慮他們個人的每門課程的學習情況、語言表達能力及歸納總結能力等多方面的因素，鼓勵他們利用晚自習時間給學習困難的同學上課。同時，各班以班級為單位對學習困難的同學進行摸底，采取自願報名以及班委與同學們交流的方式，由年級彙總後按課程分為财政學、概率論與數理統計、國際貿易學、财務管理學四個輔導班，年級根據實際情況選擇了餘波、王子方、馬文豪、蔣庭、童遙、徐積運興6位“小老師”為同學們上課。對比上一學年，同伴課堂也有一些創新點。一堂課的上課時間由原來的兩個小時縮短到一個半小時。不僅簡化了課堂的内容，也緩解了同學們可能因長時間聽一門課造成的疲倦感，從而提高同學們的聽課效率。同時，考慮到本年級部分轉專業的同學課程學習有些吃力，可能時間有沖突等情況，經年級幹部與同學們協商，決定把一些課程安排在八點半之後，争取讓轉專業的同學上課時間不沖突，能同時在上完微觀經濟學後再來同伴課堂聽課。時間上的靈活性也表現在由于概率論授課内容比較廣泛，需要花費較多時間備課，所以采用由小老師間相互溝通，每周交替着上課的方式，使小老師的上課時間也能夠合理的考慮到。

同伴課堂在本學期中一共開了20多次課，給轉專業的同學以及學習上略顯吃力的同學提供了很大的幫助。一些沒有報名的同學也通過各班學習委員在班級裡發的通知，針對自身的學習情況來同伴課堂聽課學習，收獲不少。尤其在概率論機考之前，小老師們給同學們講解題庫，并且回顧知識點等，同學們也将自己的疑問及時提出，讓同學們對機考有了一定的信心和把握。優質的教學效果和精心的備課也反映在同學們的熱烈反饋上，大家都紛紛表示小老師們認真備課，授課清晰易懂，有了小老師針對性的解答和幫助，對于疑問點和一些疏漏的知識點都能得到很好補充，課堂上随問随答及時地解決了同學們的問題；不僅如此在課堂後，同學們有疑問的難題都會在群裡提出，大家互相交流，學習效果顯著。小老師們也認為通過同伴課堂，使自己更好地掌握了知識點并且也鍛煉了自己的表達能力和運用知識的靈活度，同學們在課堂上的提問也促進自己鞏固了知識。可見同伴課堂惠及小老師以及聽課同學，讓大家都能共同提高。

将來，同伴課堂将更加具有靈活性和創新性，讓更多需要幫助的同學參與進來，也讓更多優秀的小老師展現自己。

相信在同伴課堂的幫助下，同學們都能得到提升，并且取得優異的成績。